INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS POR MEIO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA
DOI:
https://doi.org/10.48090/ciki.v1i1.876Palavras-chave:
interdisciplinaridade, competências socioemocionais, aprendizagem colaborativaResumo
O mercado de trabalho tem demandado o desenvolvimento de soft skills por parte dos profissionais. Isso tem afetado a formação profissional, sendo que o setor educacional tem buscado realizar várias adaptações a fim de se adequar a este novo ambiente profissional. Neste relato é apresentado como uma instituição de ensino superior do sul do Brasil lidou com estes desafios, de modo a colaborar para o desenvolvimento das soft skills dos seus discentes. Como principais resultados, observou-se a adequação das atividades do curso, oportunizando o envolvimento colaborativo de docentes e discentes. Além disso, promoveu-se o desenvolvimento das habilidades técnicas específicas a cada fase, garantindo a perspectiva de trabalho interdisciplinar. Como próximos passos será implementada a autoavaliação dos estudantes, a fim de medir o incremento dos projetos ao desenvolvimento das soft skills.
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