MODELO CONCEITUAL PARA FORMULAÇÃO DE DIRETRIZES ESTRATÉGICAS PARA A EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA
Palavras-chave:
Educação em Engenharia, Tecnologias Educacionais, Smart Education, Modelo Conceitual, Lightweight CommonKADSResumo
A Transformação Digital demanda mudanças e modernização nos cursos de graduação em engenharia. Apesar das diretrizes curriculares nacionais de 2019 conduzirem a um processo de transformação na Educação em Engenharia, as instituições de ensino superior ainda carecem de ferramentas apropriadas para formar profissionais alinhados com as demandas da Indústria 4.0 e Sociedade 5.0. O objetivo do trabalho é propor um modelo conceitual para orientar a atualização dos cursos, levando em consideração o cenário da Transformação Digital. O modelo conceitual foi projetado com o suporte de uma ferramenta da Engenharia do Conhecimento e validado por especialistas em Educação em Engenharia.
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