MODELO CONCEPTUAL PARA LA FORMULACIÓN DE LINEAMENTOS ESTRATÉGICOS PARA LA EDUCACIÓN EN ENGENIERÍA

Autores/as

  • Ricardo Alexandre Diogo Pontifícia Universidade Católica do Paraná https://orcid.org/0000-0001-7158-9316
  • Armando Kolbe Junior Universidad Federal de Santa Catarina
  • Neri dos Santos Universidad Federal de Santa Catarina
  • Eduardo de Freitas Rocha Loures Pontificia Universidad Católica de Paraná

Palabras clave:

Educación en Ingeniería, Tecnologías Educativas, Smart Education, Modelo Conceptual, Lightweight CommonKADS

Resumen

La Transformación Digital demanda modernización en los programas de grado de ingeniería. A pesar de que las directrices curriculares nacionales de 2019 conducen a un proceso de transformación en la Educación en Ingeniería, las instituciones de educación superior aún carecen de herramientas apropiadas para formar profesionales alineados con las demandas de la Industria 4.0 y la Sociedad 5.0. El objetivo de este trabajo es proponer un modelo conceptual para guiar la actualización de los programas de ingeniería, teniendo en cuenta el escenario de la Transformación Digital. El modelo conceptual fue diseñado con el apoyo de una herramienta de Ingeniería del Conocimiento y validado por expertos en Educación en Ingeniería.

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Publicado

2023-11-21

Cómo citar

Diogo, R. A., Kolbe Junior, A., Santos, N. dos, & de Freitas Rocha Loures, E. (2023). MODELO CONCEPTUAL PARA LA FORMULACIÓN DE LINEAMENTOS ESTRATÉGICOS PARA LA EDUCACIÓN EN ENGENIERÍA. Congreso Internacional De Conocimiento E Innovación - Ciki, 1(1). Recuperado a partir de https://proceeding.ciki.ufsc.br/index.php/ciki/article/view/1447