ADMINISTRACIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE PROGRAMAS EN LA MODALIDAD A DISTANCIA EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.48090/ciki.v1i1.1138Palabras clave:
Administración del conocimiento, abandono escolar, educación superior, educación a distanciaResumen
Esta investigación tiene por objetivo diseñar un modelo de administración del conocimiento para la gestión de programas en la modalidad a distancia en instituciones de educación superior que reconozca los factores que inciden en la eficiencia terminal de los alumnos; se hace una reflexión de cómo es que el COVID-19 ha venido a revalorizar a la educación a distancia, y más ahora que se ha convertido en la primera opción de educación tanto para las personas e instituciones educativa en estos tiempos de pandemia. Además, se presentan los principales modelos explicativos en el análisis de los factores que influyen en la educación y su aportación en la administración del conocimiento; así como de manera breve se presenta el proceso que se siguió para la identificación, integración y depuración de los factores asociados al problema del abandono escolar de los alumnos.
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