DESIGN THINKING: EL LIBRO ILUSTRADO COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA CON NIÑOS EN TRATAMIENTO ONCOLÓGICO
DOI:
https://doi.org/10.48090/ciki.v1i1.1354Palabras clave:
niños, cáncer, psicoeducación, imagen, Design ThinkingResumen
Cada año se diagnostican millones de casos de cáncer, incluso en niños. El éxito del tratamiento depende de la adherencia y una de las estrategias para la adherencia es el uso de libros o manuales. El presente trabajo tiene como objetivo presentar Design Thinking y mostrar cómo este método puede contribuir a la creación de un material de imágenes para apoyar la psicoeducación. Se realizaron pesquisas bibliográficas y entrevistas al autor del libro “Estoy enfermo, ¿y ahora? Pautas para niños con cáncer”, con la psicóloga del Hospital do Câncer de Londrina, y con madres de pacientes con cáncer. La metodología utilizada fue Design Thinking, que facilitó la generación de ideas, la dirección del proyecto y el trabajo en conjunto con profesionales de diferentes áreas del conocimiento, dando como resultado una colección de libros infantiles para niños, padres y profesionales.
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