ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA
Palabras clave:
Entornos Virtuales de Aprendizaje, Gestión del conocimiento, Educación a DistanciaResumen
Al posibilitar una gran difusión de la información, los EVA están cada vez más
presentes en el ámbito educativo. Sin embargo, es necesario señalar que el modelo EaD no
alcanza su máximo potencial porque es, en la mayoría de los casos, una réplica digital de los
modelos tradicionales de enseñanza. Por ello, es necesario investigar el proceso de
elaboración de estos EVA, qué procesos de GC se están aplicando en su diseño instruccional y
parametrizar si el GC logra el compromiso y la eficacia necesarios para una enseñanza de
calidad. Para el desarrollo del trabajo se desarrolló una revisión sistematizada, dando como
resultado el análisis de 22 artículos de un universo inicial de 49 artículos. Los resultados
mostraron que si bien la demanda de cursos a distancia se ha incrementado debido a la
pandemia, el KM sigue siendo un proceso poco o nada explorado por las organizaciones
docentes.
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