REFORMULACIÓN DE UNA TAXONOMÍA DE OAs AUDIOVISUALES EN EL PROGRAMA CEURS A TRAVÉS DE LA NEOAPRENDIZAJE
Palabras clave:
Objetos de Aprendizaje, Neoaprendizaje, Agenda 2030, Objetivos de Desarrollo Sostenible, flujo de producción para OAsResumen
Este artículo presenta una reformulación del flujo de producción y la taxonomía propuesta para los Objetos de Aprendizaje Audiovisuales (OAs), con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. La investigación propone una nueva organización para los OAs, teniendo en cuenta hallazgos de estudios previos e incorporando principios de Neo-aprendizaje y estrategias de coproducción de conocimiento. La reformulación busca aumentar la flexibilidad, personalización y aplicabilidad de los OAs mediante el trabajo en equipo y entornos digitales. La taxonomía reformulada se aplicó en el Programa CEURS (Capacitación y Estudios Urbanos para la Sostenibilidad). Esta nueva taxonomía pretende mejorar el proceso de creación de cursos para programas de capacitación en línea, centrados en mejorar el rendimiento laboral, la cohesión y la efectividad de las acciones en equipo.
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