PLATAFORMA CLASSCRAFT COMO APOIO AO PROCESSO DE ENSINO A NÍVEL UNIVERSITÁRIO
DOI:
https://doi.org/10.48090/ciki.v1i1.1257Palavras-chave:
gamificação, classcraft, nível universitário, estratégia de aprendizagemResumo
Os novos desafios decorrentes da pandemia de 2020 levaram à incorporação de novas estratégias de ensino em sala de aula, uma das quais é a gamificação, que através do uso da tecnologia permite servir de suporte ao processo de ensino, particularmente da nova universidade porque os graduados deste nível acadêmico são futuros profissionais, daí a importância de focar em instituições desse tipo, este trabalho apresenta a experiência de um estudo de caso de uma universidade mexicana onde a plataforma Classcraft foi usada para avaliar uma unidade temática do assunto de probabilidade e estatísticas de um grupo experimental que reflete a experiência dos alunos com a plataforma.
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