PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE EN COMÚN
DOI:
https://doi.org/10.48090/ciki.v1i1.1315Palabras clave:
Método, Practica, Aprendizaje en comúnResumen
El concepto de Learning Commons ha estado en discusión durante los últimos treinta años y en el ámbito académico este tema se encuentra en una creciente discusión y redefinición, por lo que el objetivo de este artículo es realizar una revisión integradora sobre "learning commons". Con el inicio de un proceso estructurado de selección y análisis sistematizado de diez artículos, relacionados con el tema en cuestión y desde la visión del investigador, los resultados advierten de una dirección de estudios para temas como el entorno físico, el entorno virtual y la intención pedagógica, cuestiones relacionadas con la implementación de un learning commons. Esta comprobación pone de manifiesto la necesidad de realizar más estudios dirigidos a los aspectos de la implementación, las prácticas y los resultados del aprendizaje, como estrategias para los modelos de aprendizaje en común.
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