PROACTIVIDAD, COMO COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL, Y EDUCACIÓN 4.0 EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL FUTURO PROFESIONAL
Palabras clave:
habilidades socioemocionales, proactividad, educación 4.0, profesional del futuro, valorResumen
La evolución muestra que el hombre tuvo que adaptarse innumerables veces para prosperar. No es diferente en la Era del Conocimiento, ya que muchas rutinas se están replanteando a la luz de las herramientas tecnológicas disponibles en el mercado. Este artículo pretende describir la influencia de las habilidades socioemocionales, en particular la proactividad, como puntos fundamentales para el aprendizaje en estos nuevos tiempos, donde la Educación 4.0 es el referente para la formación. Para ello utiliza una línea metodológica bibliográfico-exploratoria para desarrollar el contenido, con un enfoque cualitativo. Al final, aprender a través de la proactividad es la esencia de la Educación 4.0 y que ese será el camino para desarrollar nuevas habilidades. Asimismo, se enumeran puntos a considerar para la elaboración de políticas públicas dirigidas a la nueva realidad.
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