METODOLOGÍA DE NEOAPRENDIZAJE PARA SU APLICACIÓN EN LA UNIVERSIDAD CORPORATIVA EN RED
DOI:
https://doi.org/10.48090/ciki.v%25vi%25i.1614Palabras clave:
cuatro pilares de la UNESCO, metodologías activas, aprendizaje basado en desafíos, universidad corporativa en red, NeoaprendizajeResumen
La pandemia de Covid-19 aceleró la necesidad de cualificación y recualificación de profesionales, lo que llevó a muchas empresas a crear Universidades Corporativas en Red para satisfacer esta demanda. Este estudio investiga cómo la metodología de Neoaprendizaje puede aplicarse de manera eficaz en una Universidad Corporativa en Red para desarrollar competencias de liderazgo y generar valor para la organización. El Neoaprendizaje combina los cuatro pilares de la UNESCO, el aprendizaje experiencial y metodologías activas, enfocándose en las relaciones entre el individuo, el grupo y la organización. La investigación-acción se utilizó en el Programa de Desarrollo de Liderazgo de una Universidad Corporativa en Red, donde se implementó el Aprendizaje Basado en Desafíos. Los resultados indican que el Neoaprendizaje promueve el aprendizaje práctico y colaborativo y sugiere direcciones para futuras investigaciones.
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