A INSERÇÃO DA REALIDADE AUMENTADA (RA) NO PROCESSO DE MOBILE LEARNING PARA SMARTPHONES: UMA BREVE ANÁLISE ATRAVÉS DE REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA (RSL)
Palavras-chave:
mobile learning, Realidade Aumentada, smartphoneResumo
Através de uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) fazemos uma investigação sobre a inserção da tecnologia de Realidade Aumentada (RA) no processo de mobile learning via smartphone. Os resultados apontam para uma maior frequência de trabalhos que analisam somente a RA, deixando o m-learning como processo secundário. Dentre os aspectos identificados sobre a inserção de RA em m-learning, destacam-se: (1) RA só se justificar em m-learning quando há objetivos comuns entre os dois projetos (tecnologia e processo); (2) RA inserida em m-learning pode trazer aumento da motivação e crescimento na colaboração nos usuários; (3) representar conceitos complexos e abstratos (da RA) em contextos de ubiquidade (do m-learning); (4) poder explorar o tipo de aprendizagem location-based-learning; (5) haver um gap de projetos desse tipo para as séries primárias, que pode ser explorado.
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