LA INSERCIÓN DE REALIDAD AUMENTADA (RA) EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE ELECTRÓNICO MÓVIL PARA SMARTPHONES: UN BREVE ANÁLISIS A TRAVÉS DE LA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA (RSL)
Palabras clave:
aprendizaje electrónico móvil, Realidad Aumentada, smartphoneResumen
A través de una Revisión Sistemática de Literatura, investigamos la inserción de la tecnología de Realidad Aumentada (RA) en el proceso de aprendizaje móvil via smartphone. Los resultados apuntan a una mayor frecuencia de trabajos que analizan únicamente la RA, dejando el m-learning como un proceso secundario. Entre los aspectos identificados respecto a la inserción de la RA en el m-learning, se destacan los siguientes: (1) la RA sólo se justifica en el m-learning cuando existen objetivos comunes entre los dos proyectos (tecnología y proceso); (2) RA integrado en m-learning puede traer una mayor motivación y crecimiento en la colaboración del usuario; (3) representar conceptos complejos y abstractos en contextos de ubicuidad (de m-learning); (4) ser capaz de explorar el tipo de aprendizaje location-based-learning; (5) existe un vacío de proyectos para la educación primaria, que se puede ser llenar.
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