NARRATIVAS PARA PRODUÇÃO DE ROTEIROS DE VIDEOAULAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
UM RELATO DE PRODUÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.48090/ciki.v1i1.946Palavras-chave:
mídia e conhecimento, videoaulas, educação em rede, educação a distância, roteirosResumo
Entre as diversas mídias que vêm sendo utilizadas no ensino, o vídeo tem papel de destaque por sua fluidez de disseminação, principalmente com o advento tecnológico de plataformas multimídias e a utilização crescente de dispositivos móveis, que promovem a facilidade de gravação e produção por parte dos usuários e profissionais com aplicativos, ferramentas e programas de gravação e edição que potencializam sua produção. O trabalho tem como questão norteadora um relato sobre a produção de videoaulas para ambientes de ensino, o objetivo é sugerir narrativas que sirvam como estrutura de roteiro para construir esses produtos. A descrição desse know-how é fruto da consolidação e constante utilização de protótipos audiovisuais em propostas educacionais produzidas nos anos de 2018 a 2020. Para parametrizar as produções foi utilizado como metodologia o design thinking pois ele permite discriminar e acompanhar o processo produtivo
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