VISIÓN GENERAL DEL TÉRMINO EDUCACIÓN DIGITAL:
UN ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO (2019-2022) EN EL ESCENARIO DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL
Palabras clave:
educación digital, transformación digital, tecnologías educativas, digitalización de la educaciónResumen
El uso del término educación digital es cada vez más recurrente en diversas investigaciones en el contexto educativo. Sin embargo, la falta de claridad en cuanto a su concepto sigue siendo un desafío. Con base en este vacío, esta investigación tiene como objetivo verificar cómo el término educación digital está siendo utilizado en la literatura nacional e internacional. Para ello se realizará un análisis bibliométrico en las bases de datos Scopus y Web of Science (2019-2022). Como resultado, además de algunos indicadores, del análisis de los 20 artículos más citados en cada base, se identificó que los principales enfoques son similares a: digitalización de la educación; uso de tecnologías digitales como medio; procesos de enseñanza-aprendizaje surgidos del período de la pandemia; y métodos de enseñanza. Como principales aportes, se destacan características importantes que deben ser consideradas junto con el término “educación digital”.
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